适宜的方法解决日常生活中遇到的问题
，有些幼儿只是想和别人表示友好，可是 ，他的动作给人的感觉就像是想侵犯别人；有些幼儿不太会用语言表达自己的愿望
，更多的只能依赖于动作，造成许多理解上的偏差
。我列举了许多在平时工作中遇到的事例 ，让家长非常信服地接受了我的观点。在贝贝没有耐心的问题上，我提出了许多建设性的意见
，如尽可能多地抽出时间陪孩子一起画画、看书，不要边做家务边和孩子交流 ，这样会让孩子觉得你不重视她
，画画时应讲究策略，不要一次给她很多的纸 ，鼓励她把一幅画画完整
，并耐心地涂色，初步培养其耐心 。

　2 、和孩子约法三章
。针对贝贝在活动中缺乏自制力的问题 ，我和她做了个小小的约定：老师的问题会回答可以举手
，但不是每个问题都要请你回答，如果实在忍不住一定要回答这个问题 ，请你举左手
，老师看到了一定请你回答，如果没有请你就抢着回答 ，就算违反了规定，不能得到小红花。贝贝听了
，很高兴也很得意，觉得自己受到了极大的重视 ，因为老师只和她一个人做这样的约定 。因此
，第一次就遵守了规则，我当然也履行了自己的
。看到贝贝拿到小红花时高兴的模样 ，我也特别地高兴。有了成功的第一次
，贝贝的信心很足，改掉不少上课不遵守纪律的坏毛病 。

　3
、请小朋友帮忙
。对于贝贝比较突出的打人问题 ，想让她一下字就改过来还真不容易。虽然
，随着年龄的增长和相处时间的增多，贝贝已能判断小伙伴一些动作的含义 ，但每当小伙伴不小心碰到了她
，她还是不依不饶地还手出击，因此大家都不愿意和她交朋