“这些小动物到底是用什么方式传递信息的？我们请猫头鹰博士揭晓答案
。
”

　小结：小动物一般是用声音、气味 、动作来传递信息的。有的小动物是一种方式传递信息，也有是多种方式传递信息 。

　2
、分组操作
，对动物的行动、气味 、声音进行分类，并能大胆的表达
。

　（1）分组操作 ，同伴间探索寻找动物的联络方式
，并分类。“请你和同伴一起去摆一摆，看看它们分别是用哪种方式传递信息？”

　（2）个别幼儿交流自己的发现 。

　“你认为它们是用什么方式联络的？ ”

　三
、拓展经验 ，初步了解动物的特殊本领在人类生活中的作用
。“小朋友
，动物的这些特殊的本领，对我们人类有很大的帮助。
”

　出示警犬：它会帮助警察叔叔做哪些事情？

　出示飞机：飞机夜间行驶怎么才能躲避障碍物？你知道雷达是根据哪种小动物的特殊本领发明的？

　四、活动延伸 ，萌发幼儿对动物间其他联络方式的兴趣 。

　“小动物传递信息的这些本领可真神奇。其实
，小动物还有其他的联络方法，让我们一起去找一找吧
。

　作为一名教学工作者 ，常常需要准备教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案6篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。

　一 、活动背景：

　分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读
、编故事的兴趣
，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高 ，自信感得到了极大的满足
。

　二 、设计思路：

　瑞吉欧提出幼儿自己动手操作
，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与 ，自己动手制作自己的图书 。在