1 、认识社会安全类突发事件的危害和范围 ，不参与影响和危害社会安全的活动

　2
、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障
，能自觉遵守公共秩序

　3 、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

　教学设计:

　一
、生活实际引入 ，了解社会公共秩序
。

　1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

　问:同学们经常会去一些公共场所
，如车站 、书店、邮局
、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗?(学生集体讨论 。)

　问:有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?

　(了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。)

　师:我国是世界上人口最多的国家 ，有13亿人口
。

　这么多人要工作 、学习
、旅游、购物 、邮寄物品人与人之间经常会在公共场所交流
，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢?(学生讨论。)

　(提供一些反例:有人发现 ，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案;南京博物院免费开放后，参观者的?热情?令博物馆的.工作人员大喊吃不消;在银行存取款时
，总碰到一些人不肯站在?一米线?外 。)

　师:是的，社会是我们共同的家 ，维护要靠你我他
，靠每一个人的努力
。

　(板课题)

　2
、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

　师:所以为了使大家都很方便，又互不妨碍 ，就必须制定人人都必须遵守的规矩
，这就是社会公共秩序，它是维护人们正