纲要》再三强调要让幼儿主动活动 ，而皮亚杰也曾说过
，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体 、热爱主体 。只有充分地尊重幼儿 ，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极
、创造性地活动
。

　幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的
，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。幼儿健康教育工作者应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合 ，使幼儿尽早建立起各种健康行为 。

　 二、健康教育总目标

　1 、养成幼儿主动参与体育运动的习惯
，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体
。

　2
、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　3 、帮助和改进幼儿的走
、跑、跳 、平投掷衡
、钻爬、动作 ，攀登等基本帮助幼儿掌握有关的粗浅知识
，使其动作灵敏 、协调
、姿势正确 。

　4、帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度 、密度 ，有效控制体重的增加
。

　5、保持个人卫生
，培养独立生活能力和良好的学习习惯。

　6
、指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养 ，养成不挑食的习惯 。

　7、认识身体的主要器官及功能
，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的有关知识
。

　8 、认识有关安全标识，遵守交通规则 ，注意防止意外事故，培养自我保护能力。

　9
、能走
，跑交替300米，快跑30米 ，步行2公里
，连续跑1分钟 。

　10、能立定跳远，双