教师:《功夫熊猫》是中国元素的美国制造，你赞同吗?它被全世界所接受 ，给我们在本课内容的学习有什么启示?

　学生(讨论):说出其中融入的中国元素

　设计意图:通过小组讨论
，让学生畅谈，能进一步活跃学生的思维。

　教师板书:面向世界、博采众长 。

　老师:请同学们结合教材和《功夫熊猫》成功的秘诀 ，认为不同民族文化的交流
，借鉴与融合的意义
。

　学生回答:略

　教师点评:略

　(多媒体显示)文化交流 、借鉴和融合的意义

　1
、吸取中国优秀文化的营养，打开国内外市场一一发展本民族文化

　2、融入世界优秀文化元素 ，弥补自身资源不足一一推出新文化

　教师:《奔跑吧兄弟》
，是由浙江卫视借鉴韩国《Running Man》打造的在游戏中表现团队精神的大型励志综艺节目。那么在面向世界的变化，广泛学习别人的优势中 ，如何正确对待民族文化和外来文化之间关系?

　(多媒体显示)有人说《奔跑吧兄弟》是抄袭韩国的电视节目
，你是怎么看待的?

　教师引导:请小组讨论一下，谈谈你支持或反对的理由 。

　支持的学生:《奔跑吧兄弟》的高票房 ，说明国人对韩国节目的盲目追捧，不利于国产电视综艺节目业的发展
，不利于中华优秀民族文化的发