? 如果我说，你们今天可以玩一柱香的时间 ，说到这儿孩子们开心起来
，因为他们知道上周用的一柱香代表一个小时二十分钟，我问你们大概什么时间回来呢？他们说那就下课啦！我说 ，是的。可是奇怪的是
，你们回来后被我训了一顿，说你们没有按时回来 。孩子们诧异地看着我 ，我拿出了两根香，表演我和其中一个孩子的对话
，两人都强调是一根香的时间，我以孩子的口吻拿着长香说自己是一柱香的时间 ，又用我自己的口吻拿出一根短了一半的香说就是说一柱香的时间啊
，还特意把两根香放在一起举给他们看，他们笑了 ，原来问题出在这儿啊！都是一柱香
，香的长短决定了时间的长短。我的一顿饭和DM的一顿饭的时间是不同的
。如此看来，我们需要一个统一的说法。钟表就出现了 。你们发明的计时器就接近了钟表最年轻的样子 ，不过那些乐于研究时间的人把它们设计得更精细了
。于是
，我们简单地了解了一些钟表的发展样式，日晷 、铜壶滴漏
、缸漏、各种表等。更加清晰的图景 ，我们等到去时间博物馆再惊叹吧！

我们以泥塑日晷的方式进入了中国时辰及时刻的了解
，孩子们把制作的过程用自己的话记录在了主课本上，学习了一首新诗《有个声音对大雁说》 。这也为后面制作钟表做了铺垫
。